往期文章
让主题生活叩开生态作文之门
例谈读写结合的理想方式
炼句:锤炼习作语言的重要途径
引导学生在绘本阅读中学写“说话句”
语文教学中自主学习的依据和教学策略
如何营造良好的小学语文课堂氛围
预设、诵读和板书是语文教学的三大支柱
拓宽学习领域,构建活力语文课堂
在语文教学中潜移默化地培育亲情之爱
从“濡染”到“入水”??对学生读书指导的朴质解读
打造语文高效课堂的几点做法
词语妙解,引导学生理解、品味和运用
小学语文教学中课本剧表演的作用
语文课拖堂现象的成因及消除策略
“新、美、力”作文教学指导初探
意犹帅也:中考作文立意的升格
为学生自主写作提供条件和空间
审题、选材与谋篇布局是考场作文的三大关键??以作文《坚守内心的美丽》为例
低年级写话能力训练的途径与方法
起步作文该如何引导
给你一点阳光,让你灿烂??浅谈作文教学中的人文评价
从五个方面着手提高作文评讲效率
创设充满情趣的语文课堂
小学语文如何有效进行阅读教学
培养问题意识,提高质疑能力
怎样提高小学语文课堂教学提问的有效性
让学生在语文课堂上插上想象的翅膀
语文课堂教学“细节”的预设和捕捉
触及儿童心灵深处 回归语文教学本位??《桂花雨》教学案例及反思
语文教师如何坚守儿童立场??从几则案例谈起
巧用多媒体优化语文课堂教学
